学生主体性在医学生职业素养教育中的地位

• 作者: 傅麒宁 唐文娇 杨萍 潘慧 王云峰 王仲 管远志 黄华
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 职业素养 医学教育 学生主体性
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1371-1373
• 页数: 3页
• 分类号: G410
• 字数: 2751字
• 语种: 中文

摘要

在医学生职业素养教育中,学生主体性教育模式可以增加学生对职业教育的认同,形成对课堂教学中不足的自觉补充,也在此过程中完成自己对于职业素养的再审视,深入并强化了对职业素养的理解.但学生主体性教育模式也存在内容选择性,其可传递性和可复制性存疑,需要其他教育模式的补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨萍	中国医学科学院北京协和医学院教务处	19	121	7.0	10.0
2	王仲	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	19	148	7.0	12.0
3	黄华	中国医学科学院北京协和医学院	8	19	1.0	4.0
4	管远志	中国医学科学院北京协和医学院教务处	13	88	5.0	9.0
5	傅麒宁	中国医学科学院北京协和医学院	2	21	2.0	2.0
6	唐文娇	中国医学科学院北京协和医学院	1	19	1.0	1.0
7	王云峰	中国医学科学院北京协和医学院学生工作部	2	22	2.0	2.0