初中语文课堂生成性资源的捕捉与利用

• 作者: 周慧娟
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 地球科学
• 关键词: 生成性资源 立足文本 有效路径
• 年，卷（期）: xkcxx_2012,（1）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: N031

摘要

针对新课改后教师盲目追求课堂生成而造成语文课失衡的个性阅读、肤浅的课程整合、空泛的拓展延伸等现象的相运而生，从语文阅读教学的本质出发，依据新课程理论，结合教学实践对阅读教学中如何捕捉和利用生成性资源做了探索，教师可以从课堂观察，学会倾听，以学定教，调整思路等方面开展教学，以求得更精彩的“生成”动态课堂。从而真正使语文课堂成为一个充满生机、充满激情的天地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周慧娟		9	5	2.0	2.0