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摘要:
小学语文教材蕴含着作者丰富的情感。教材与学生之间的情感要靠教师去传递、去强化,让学生随着教学过程的推进,入情、动情、移情、抒情。情感的纽带就是“教材一学生一教师”之间的联结与沟通。
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范读
默读
朗读
诱发
感悟
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文献信息
篇名 阅读教学中的情感体验
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 情感体验 阅读教学 小学语文教材 教学过程 学生 教师
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 38-38
页数 1页 分类号 G623.23
字数 1616字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王树平 江苏省滨海县滨淮镇中心小学 5 0 0.0 0.0
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小学语文教材
教学过程
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相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2565
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