数学文化走进课堂的三维实施路径初探

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 数学学习 数学课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 数学文化
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.02.022

摘要

以数学教育理论、现代课程论及社会建构主义理论为指导，从教材、教室、教师这三个维度探讨了数学文化走进课堂的实践过程：对数学文本采取以数学应用为链、以教学语言为渠等方式，通过教师的“传”，扩大学生的文化感知面；在数学知识、数学思想等方面，通过学生“做”数学，创设一个具有文化特色并符合学生认知规律的动态的“场”；总结并反思了文化视野下教师应具有的数学教学观．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		17	27	2.0	5.0