发现与交流的精彩

• 作者: 李晓宁
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 交流 语文课堂 “发现” 阅读文本 强制性 学生 教师 教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2012.01.026

摘要

语文课堂应是向未知方向挺进的旅程．随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。教学中目标的设置，仅仅是一个大致方向，因而，这个“大致方向”也没有强大的必须遵守的“命令性、强制性”。学生自己在阅读文本时的“发现”．往往比教师预先设定的目标更重要更切实际。为此．教师要善于根据学生在课堂上的反应．及时调整自己的预定计划，让学生充分思考。把课上得更生动活泼，更具有探究和争论的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓宁		8	0	0.0	0.0