作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
如何处理好阅读与写作之间的关系,是小学语文教学中的一个基本问题。在小学语文教学中,学生接触最多的是阅读,而学生在学习基础知识的同时,也受到写作知识的熏陶和感染。换言之,学生也是在阅读过程中学作文。这说明:读是基础,读带动写;写是灵活运用,既巩固写,又进一步促进读,两者的结合是学和用的结合,是吸收和表达的结合。
推荐文章
浅谈阅读与写作
阅读
写作
教材
浅谈小学语文群文阅读与写作整合
小学语文
群文阅读
写作
谈如何处理阅读教学与写作训练之间的关系
语文教学
阅读教学
写作训练
浅谈初中语文阅读与写作有效结合
初中语文阅读
写作教学
有效结合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈阅读与写作的关系
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 阅读过程 写作知识 小学语文教学 基础知识 中学作文 学生 学习 熏陶
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 149
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱桂叶 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读过程
写作知识
小学语文教学
基础知识
中学作文
学生
学习
熏陶
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导