划分课文课时的六个切入点

• 作者: 向守万
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课文内容 课时 学生实际 小学语文教材 知识与能力 双边活动 课程标准 教学
• 年，卷（期）: xzllb,（2）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

现行的小学语文教材,一篇课文一课时是往往上不完的,必须根据学生实际和课文内容划分为几课时来教学。有效进行课时划分可以从以下六个方面入手。一、从学生学情入手教学是师生的双边活动。课程标准强调学生是学习的主体,教师的教要以学生的学为最终目的。教师在进行教学设计时,一定要全面调查和了解学生的学情,要了解学生的知识与能力、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向守万		186	17	2.0	3.0