基于项目学习的高中生物学教学设计——“遗传病与人类健康”的教学

• 作者: 缪仁票
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 项目学习 教学设计 教学案例 生物学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4327字
• 语种: 中文

摘要

基于“项目学习”是一种以学生为中心的教学模式和课程理念,它把项目及其管理理念应用于教学.以“遗传病与人类健康”一节为例,简介“项目学习”的实施过程.主要包括3个阶段:准备阶段(驱动性问题的选定,情景的创设,画概念结构图,活动建议)、实施阶段(学生根据兴趣,选择活动主题,自由组队；小组制定活动计划,与教师签订活动协议；规划活动流程,明确自己在分组活动中的角色;活动作品的制作及相关准备)和总结阶段(允许学生用各种可能成果展览和交流,评价并反馈).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪仁票		16	16	3.0	3.0