人文背景下的英语情境化教学

• 作者: 戴妮妮
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 学生 情境化
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 47-47
• 分类号: G420
• 字数: 1792字
• 语种: 中文

摘要

本文就初中英语的情境化教学模式在课堂教学中的运用进行分析，以此来阐述运用接近真实的语言学习环境来激发学生语言学习潜能和兴趣，增强学生学习体验的重要作用。运用丰富的情境化教学模式能够在体现人本主义教学理念的基础上，优化课程教学过程，增强学生的理解感悟。情境化教学能够在更好发挥导学引导和感悟升华的作用基础上，关注学生语言学习表达的运用和思维语言感知的内化生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴妮妮		1	1	1.0	1.0