基于微博的研究性学习模式构建

• 作者: 李卉
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微博 研究性学习模式 基础教育课程改革研究 模式构建
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 205-207
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 2852字
• 语种: 中文

摘要

微博以其简洁、短小、形式多样、良好的及时性和交互性的特点,为“基础教育课程改革研究”的教学提供了有效的互动平台.通过构建“基础教育课程改革研究”学习模式,有效推进基础教育改革的进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卉	福建师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0