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让初中教学课堂因评价而精彩
初中教学
课堂评价
有效方式
课堂因意外生成而精彩
课堂教学
意外
生成
学生
顺学而导,不教而教,成就生本课堂教学的精彩
回归原点
顺学而导
追问释疑
不教而教
让课堂因“错误”而精彩
利用
错误资源
课堂
内容分析
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文献信息
篇名 让课堂因“精”教而精彩——提高课堂教学思维含量的实践与思考
来源期刊 教学月刊(中学版) 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(20) 所属期刊栏目 学科
研究方向 页码范围 53-55
页数 3页 分类号
字数 4349字 语种 中文
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期刊影响力
教学月刊(中学版)
半月刊
1671-7058
33-1279/G4
浙江省杭州市文三路140号
chi
出版文献量(篇)
7396
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8535
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