自主识字，重在兴趣与方法

• 作者: 段绍容
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主识字 客观世界 书面语 口头语 学生 学习 学力 语文
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育月刊
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.06.025

摘要

识字是学生从运用口头语过渡到书面语的桥梁，让学生学习汉字，以字为中介，来接受新知识，从而间接认识客观世界，识字是语文学力的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段绍容		1	0	0.0	0.0