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摘要:
九年义务教育小学《数学教学大纲》指出:“使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能概括几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。”可见在小学阶段,
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浅谈小学生空间观念的培养
空间观念
生活经验
观察
操作
描述
谈小学生空间观念的培养
空间观念
丰富的材料
操作实践
理论联系实际
浅谈数学教学中培养小学生空间观念
小学数学教学
空间观念
几何图形教学
浅谈小学生空间观念的层次性培养
空间观念
感知经验
图形表象
做模型
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学生空间观念的培养
来源期刊 新课堂:数学版 学科 生物学
关键词 空间观念 小学生 培养 几何形体 九年义务教育 教学大纲 位置关系 表象
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-73
页数 3页 分类号 Q813.11
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周建忠 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
空间观念
小学生
培养
几何形体
九年义务教育
教学大纲
位置关系
表象
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课堂:数学版
月刊
1672-0401
22-1221/C
长春市宽平邮局88号信箱
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510
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