钱青慧：让作业被学生当做礼物来接受

• 作者: 钱青慧
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “以学生为本” 数学作业 礼物 分层设计 新课程教学 尊重学生 分层作业 作业类型
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端，体现“以学生为本”的理念，充分尊重学生的选择，使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时，教师一方面要注意分层的合理性，另一方面要注重对作业类型的选择，使不同类型的作业对不同层次的学生产生有针对性的作用。

作者信息

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1	钱青慧		1	0	0.0	0.0