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摘要:
针对现阶段中药制药专业高等教育学生成绩评定中普遍存在的问题,通过调整形成性评价体系的组成项目、分配比例,以及根据教学过程阶段成果灵活修正教学计划,对形成性评价在中药制药中试实践教学中的应用进行了探索.结果形成性评价不仅激发了学生学习的主动性、有助于提高教学质量,同时促进了授课教师的全面发展和提高,在“教”与“学”两个方面均取得了较好的效果.
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前置教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中药制药专业中试实践教学中形成性评价方式的应用
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 中药制药 形成性评价 评定办法
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 23-26
页数 分类号 G642.0
字数 5129字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2012.02.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王秀丽 61 264 8.0 13.0
2 马群 41 187 7.0 12.0
3 刘勇 120 1447 18.0 32.0
4 艾璐 4 16 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (5)
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参考文献  (2)
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2020(3)
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研究主题发展历程
节点文献
中药制药
形成性评价
评定办法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
总下载数(次)
1
总被引数(次)
11988
论文1v1指导