教师研究：专业发展的原动力

• 作者: 姜兰波
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 专业发展 教师研究 原动 政治经济体制 “落地生根” 教育改革 基础教育 一线教师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

每当社会政治经济体制发生重大变革的时候，教育改革也几乎同步启动。当下，基础教育又一次置身于源白内部深刻变革和来自外部严峻挑战的调整期。一线教师义不容辞地担负起时代的命题：承上，学习领会专家学者“高层设计”的相关理论，使之“落地生根”；启下，实时调研“变化莫测”的学情，因学施教；于己，融合“上下”两端，在自修培训中吸收化用，在教育实践中内化创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜兰波		17	1	1.0	1.0