信息技术与高中数学课堂教学整合的理性思考

• 作者: 陈龙珊
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《高中数学课程标准》 数学课堂教学 信息技术 教学整合 理性 数学教学改革 课堂教学实践 教学评价方式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

当前，信息技术已广泛应用于高中数学课堂教学。新《高中数学课程标准》提出：“高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合。”可以说，“信息技术与数学课程整合”已成为我国新课程改革背景下高中数学教学改革的新视点．它对数学教育观念与目标、教学内容和形式以及学与教的方式都产生了重大的影响。本文试图通过在新课改理念指导下的课堂教学实践，进一步深化对信息技术与高中数学课堂教学整合重要意义的再认识．积极探索“整合”教学中促进转变教师教法、学生学法和教学评价方式的新思路，以实现高中课堂教学方式的优化，达到不断提高教学质量之目的。