高中物理教学“链式问题”设计与运用的研究——支架探究教学模式初探

• 作者: 吕祝康
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学模式 高中物理教学 支架 设计 链式 传统教学法 物理课堂 被动学习
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.12.031

摘要

传统的高中物理课堂教学特点是对学生进行知识的灌输，学生只能是被动的填鸭式的被动学习．学生没有时间去思考问题，也没有机会去发现和提出问题，长久下去，必然影响到学生的学习．下面，笔者就自己的教学实践谈谈基于支架探究教学模式的“链式问题”教学法在物理课堂中的设计与运用： 1 传统教学法的缺陷及“基于问题的教学”的作用体现

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕祝康		1	3	1.0	1.0