如何克服思维定势在数学教学中的副作用

• 作者: 孙厚生
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维方式 数学教学 副作用 知识 学习 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

思维定势是指学生在学习新的知识前，头脑中已存在一种与新知识类似的旧有知识，对这类问题的解决养成了固有的思维方式，在学习新知识时往往用这种固有的思维方式去理解和解决新的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙厚生	江苏徐州市中国矿业大学附属小学	9	0	0.0	0.0