有效追问，让思维逼近问题本质——“比的应用”教学一得

• 作者: 刘晓运
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “比的应用” 教学 追问 本质 逼近 思维 《数学》 北师大版
• 年，卷（期）: xxsxjs_2012,（11）
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

北师大版《数学》六年级上册“比的认识”这一单元，在教学完“比的应用”后，教材第56页安排了阿凡提分马的数学故事（如下图）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓运		12	0	0.0	0.0