文本与教法——寓言的教学策略及教学设计举例

• 作者: 郭根福
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 寓言教学 教学策略 教学设计 教法 文本 引导学生 感性认识 操作策略
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

从目前寓言教学的现状来看，不少教师也知道寓言教学的重点和难点在于帮助学生从具体的故事中揭示出寓意，但对如何引导学生从对“故事”的感性认识上升到对“道理”的理性认识，尚缺乏具体的操作策略。那么，在寓言教学中，如何突破这一重点和难点呢？郭老师认为有效的教学策略就是从抓思维训练入手。