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刘正生:在学法指导中深化语言训练 作为同课异构,刘正生和刘须锦两位老师的课例,在内容和教法上自有相近的地方,如都重视学法指导和运用、都重视对文本本身的关注、都重视发挥学生学习的主动陛。当然,作为一位语文名师,刘正生老师的教学自有其过人之处。如该课在学法指导中注意深化语言训练,而这种训练由于安排得那么巧妙,渗透得那么自然,因而能够给人一种空灵而厚重的美好感受。
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文献信息
篇名 评刘正生、刘须锦两位老师执教的《寓言二则》
来源期刊 黑龙江教育:小学版 学科 教育
关键词 《寓言二则》 刘正 老师 执教 语言训练 学法指导 同课异构 课例
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 同课异构
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G623.2
字数 4731字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
《寓言二则》
刘正
老师
执教
语言训练
学法指导
同课异构
课例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(小学)
月刊
1002-4107
23-1064/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-333
1946
chi
出版文献量(篇)
4624
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532
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