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摘要:
活动目的:让教研工作室成员理解高年级阅读课怎么上;归纳潘海燕老师的教学方法,分享一些课堂教学经验。
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浅谈小学高年级语文课内外阅读的有效整合
课内阅读
课外阅读
阅读能力
微课在小学高年级数学教学中的实践探索
微课
小学高年级数学
教学
实践探索
论高效的小学高年级语文微课教学
小学语文
高年级
微课教学
英语专业高年级精读课教学初探
高年级精读
阅读理解
修辞写作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高年级语文课型整合系列之导读课探索
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 高年级 导读课 整合 课型 语文 活动目的 教学方法 教学经验
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李跃平 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高年级
导读课
整合
课型
语文
活动目的
教学方法
教学经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
论文1v1指导