关于数学教材二次开发中的几点体会

• 作者: 王子端
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 用好 用活 活用
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

高中新课程的数学教材设计具有更多的弹性,从内容安排到组织设计都为教师的“二次开发”预留了空间,给教师施展专业知识和技能提供了机会和广阔的舞台.但是作为教师如何创造性地使用教材,做好二次开发,真正从“教教材”走向“用教材教”?对此,我就实践中印象较深刻的几点体会与广大同仁作一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子端		1	0	0.0	0.0