浅议课后小实验对初中物理教学的位进作用

• 作者: 任端奇
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教学 课后小实验 作用
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: O4-4
• 字数: 4500字
• 语种: 中文

摘要

物理学是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验．可以说实验是物理学扎根的土壤．所以实验在物理教学中占有十分重要的位置．而课后小实验却能帮助学生加深对物理概念和物理规律的理解，能更好地发挥学生在训练操作中的主体作用．因此，充分发挥小实验的作用，可以加强交流，建立和谐关系；培养兴趣，调动学习热情；客观评价，体会成功乐趣；发挥主体，促进课堂教学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任端奇		2	0	0.0	0.0