基础医学实验课学习影响因素调查分析

• 作者: 李芸 杨玲
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 实验课 影响因素
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 1834-1835,1837
• 页数: 3页
• 分类号: R-33
• 字数: 2976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2012.09.072

摘要

目的 了解临床医学专业本科生实验课学习影响因素,提高医学基础实验教学效果.方法 采用自行设计的问卷,对延安大学医学院临床医学生249名进行实验课学习影响因素调查.结果 97.6％的学生认为影响实验课学习的主要因素是实验室条件,其次是教师因素(93.6％)和学生因素(85.6％),认为环境和专业对实验课学习影响不大.不同年级学生认识上的差异有统计学意义(P＜0.05).结论 影响临床医学生实验课学习因素是多源的,不同年级学生对实验课学习影响因素的认识有差异.应有针对性地消除实验课学习的影响因素,提高学生实验课学习积极性,改善基础医学实验课教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芸	延安大学医学院临床医学系	31	70	4.0	6.0
2	杨玲	延安大学医学院临床医学系	41	117	6.0	8.0