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摘要:
该文作者总结自己从教多年来,在语文教学中通过质疑来激发调动学生学习的积极性主动性,从“老师先学后教,为指导预习,课堂质疑作充分准备;抓好预习,为质疑作充分准备;质疑,在自主合作探究中发挥学生的主体作用”三个步骤,充分发挥学生在教学活动中的主体性作用,取得了良好的教学效果。
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高效课堂
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发挥
浅谈如何发挥学生的主体作用
阅读教学
主体作用
实用效果
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在质疑中发挥学生的主体作用
来源期刊 基础教育论坛(乐山) 学科 教育
关键词 学生 主体作用 学习积极性
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G421
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研究主题发展历程
节点文献
学生
主体作用
学习积极性
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育论坛(乐山)
季刊
乐山市市中区滨河路778号
出版文献量(篇)
1388
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