在质疑中发挥学生的主体作用

• 作者: 丁蓉
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 主体作用 学习积极性
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

该文作者总结自己从教多年来，在语文教学中通过质疑来激发调动学生学习的积极性主动性，从“老师先学后教，为指导预习，课堂质疑作充分准备；抓好预习，为质疑作充分准备；质疑，在自主合作探究中发挥学生的主体作用”三个步骤，充分发挥学生在教学活动中的主体性作用，取得了良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁蓉		1	0	0.0	0.0