概念课也能绽放光彩——《真分数和假分数》一课多研案例

• 作者: 周海调
• 来源期刊: 散文百家
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 59,61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

研究背景: 数学概念是数学学习的基础,所以,概念教学是数学教学中的一个重点,也是数学教学课型中的一个主体课型.通过对我们五年级下册教学内容的分析,本册的内容中概念的教学更显得尤为突出和重要. 但长期以来,概念的教学一直很难挣脱老师讲授学生听,教师反复强调学生反复死记硬背的单一模式,形成了一味的灌输式教学.这样,学生学起来无味,对概念理解也不深刻,而且思维没有得到一点训练和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海调		3	0	0.0	0.0