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摘要:
阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.
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文献信息
篇名 浅谈语文朗读指导的有效性
来源期刊 中学时代 学科
关键词 语文教学 朗读指导 有效性
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 148
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱礼兵 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
朗读指导
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学时代
月刊
1003-8116
37-1069/Z
16开
济南市二环南路1号
1980
chi
出版文献量(篇)
199
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0
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