注重启发教学,提高教学实效

• 作者: 王丽珍
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 学生思维 教学实效 启发教学 英语教学 课堂教学 英语课堂 重要组成部分 苏霍姆林斯基 多种途径
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（7）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

苏霍姆林斯基说:"真正的学校乃是一个积极思考的王国。"有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,培养学生的思维能力,促进学生智慧的真正发展,是目前构成英语课堂教学技巧的重要组成部分,是目前提高英语教学实效的重要手段。那么,在英语教学中,如何充分调动学生学习的积极性和主动性,如何有效实施启发式教学,帮助他们学会思考和语言表达,生动活泼轻松愉快地获得发展呢?笔者认为,课堂教学中运用启发式教学,应考虑遵循以下原则:(一)及时性原则。进行启发式教学,要像知时节的春雨,经过诱导,将学生引入"心求通而未通、口欲言而未能"的境界。这时候学生注意力

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1	王丽珍		3	0	0.0	0.0