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摘要:
物理学科是一门以实验为基础的自然学科,概念的建立、原理的归纳、规律的总结等大多是在实验与探究的基础上完成的。《物理课程标准》指出:"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的学习方式之一。将科学探究列入内容标准,旨在将学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求
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文献信息
篇名 加强实验探究教学 促进教学质量提高
来源期刊 中小学实验与装备 学科 教育
关键词 实验探究教学 教学质量 科学探究能力 《物理课程标准》 知识转化 学习目标 自然学科 物理学科
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 实验教学方法
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G424.31
字数 3598字 语种 中文
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1 刘万庆 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验探究教学
教学质量
科学探究能力
《物理课程标准》
知识转化
学习目标
自然学科
物理学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学实验与装备
双月刊
1673-6869
42-1685/N
16开
湖北省武汉市洪山区桂元路5号
1991
chi
出版文献量(篇)
5022
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3
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