集体研课：以生长教学智慧为旨归

• 作者: 徐国荣
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 集体研课 教学智慧 专业化成长
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

集体研课应回归正确的主体价价值取向——教师在体验智慧中生长智慧。集体研课的核心是变研制“教案”为研讨“问题”——从日常教学的细小处、现实处发掘出“智慧型问题”，并对这些问题进行精致化的专题研讨，最终上升到对学科本质的理性思考，从而最大程度地促进教师教学智慧的生长．获得本质意义上的职业专业化的成长。

作者信息

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