科学教育中科学知识的价值分析

• 作者: 亓英丽 毕华林
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 科学知识 价值分析
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 81-86
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

关于知识的价值,一直存在目的价值和手段价值之争。本文从社会视角、文化视角以及学生视角来审视和理解科学教育中科学知识的价值,并依据科学知识价值认识的多维视角构建了科学知识价值分析模型,提出科学知识具有信息价值、应用价值、探究价值、认识价值和情意价值等多重价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕华林	山东师范大学化学化工与材料科学学院	105	1760	25.0	38.0
2	亓英丽	山东师范大学化学化工与材料科学学院	15	303	7.0	15.0