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摘要:
作为一门语言类学科,高中英语因其受众的特殊性,15-19岁的年龄段已经不是学习语言的黄金时期,部分学生对学习英语兴趣不高,甚至有畏难情绪;所处阶段的特殊性,学生要面临高考的巨大压力等等,导致教学过程中面临开展难度大、
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发挥学生主体作用,提高高中英语教学质量
高中英语
教学质量
学生主体
立足核心素养,提高高中英语的教学质量
核心素养
高中英语
教学质量
提高高中英语对话课教学质量的思考
高中英语
对话课
教学质量
浅谈如何提高高中英语教学有效性
高中英语
有效性
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 紧盯特点,化解矛盾,不断提高高中英语教学质量
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 高中英语 英语教学质量 化解矛盾 学习英语兴趣 学习语言 黄金时期 畏难情绪 教学过程
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 67-67
页数 1页 分类号 G633.41
字数 3011字 语种 中文
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1 周朝晖 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
英语教学质量
化解矛盾
学习英语兴趣
学习语言
黄金时期
畏难情绪
教学过程
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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出版文献量(篇)
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