控制"学生评教"影响因素与心理效应的关系

• 作者: 胡灵佳
• 来源期刊: 中国医学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教 影响因素 心理效应
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 医教科研
• 页码范围: 92-93
• 分类号: G647
• 字数: 3184字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2012.08.056

摘要

"学生评教"是教学质量评估体系的重要组成部分,与其他自我评价共同组成高校内部教学质量评估系统,满足了教师在职业上 的高层次需求.但实际操作中的"学生评教"也给教师的心理和行为带来一些负面的影响,表现在教学价值目标上的冲突、评价目的 和结果 的利用的冲突、学生评教的权力与教师权威的冲突等.本文试通过控制影响因素来解决双方心理反应问题,以减小对结果 的影响,使结果 更 科学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡灵佳		1	1	1.0	1.0