院校合作驻点教学模式培养护理人才的效果分析

• 作者: 居福美 张日新 方英英 王正值
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育 驻点教学模式 学生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 741-742
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 3093字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨院校合作驻点教学模式在培养护理人才中的应用效果.方法 实验组学生实施院校合作驻点教学模式教学,对照组学生实施传统的理论、实践分段模式进行教学.对两种模式的学生进行出科考核,并采用自行设计的学生评价表对两组学生进行调查.结果 实验组学生在组织纪律、自主学习、操作能力、沟通交流、服务态度、理论联系实际方面得分高于对照组(P＜0.01),实验组学生出科考核理论与操作合格率高于对照组(P＜0.01).结论 院校合作驻点教学模式有利于培养适用型护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张日新		6	24	2.0	4.0
2	王正值		21	78	6.0	7.0
3	居福美	南京市高淳县人民医院护理部	7	23	3.0	4.0
4	方英英	南京市高淳县人民医院护理部	4	12	1.0	3.0