建构小学习作教学系统的思考与实践

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学习作教学 系统论 思维科学 相似论
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

针对很多小学生的习作既不“得心”也不“应手”，很多教师对于习作原理认识不足、习作指导措施不力等问题，遵循系统论、相似论和脑科学等先进理论，从剖析习作心理和客观规律出发，提出构建小学习作教学系统，并从增强习作的动力、丰富习作的内容、落实习作的操作、用好习作的评价四个方面进行了有效的实践，为习作教学插上了有力的双翅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟		12	28	4.0	5.0