学校年度考核的形式、问题及其改进

• 作者: 张新平 王坤
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 学校 年度考核形式 问题 改进策略
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

年度考核是学校管理中的一件大事,尤其是绩效工资实施以来,年度考核的结果直接与教师的利益相关,引起了各方的广泛关注.从当前年度考核的形式来看,主要有民主集中制式、“全民公决”式、量化累积式等.这些方式在执行过程中存在程序不公正、结果不公正、量化不合理等问题.改进的策略应是将年度考核的程序公正和结果公正结合起来,合理划定教师考核量化范围,做好后续工作,发挥年度考核的长效作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新平	南京师范大学教育科学学院	146	641	13.0	23.0
2	王坤	南京师范大学教育科学学院	23	478	11.0	21.0