创设有效问题情境 激发学生学习潜能

• 作者: 包逢祺
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 学习潜能 学生 激发 数学学习 问题意识 学习数学 生活性
• 年，卷（期）: shjy_2012,（5）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

积极创设充满趣味性的、生活性的、富有探究性的问题情境,使原本枯燥的数学学习成为一项乐在其中的有趣活动,有助于激发学生的问题意识,让他们体验到数学就在自己身边,就在自己的生活中,增强他们学习数学的动机和兴趣,进而感受到数学知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包逢祺		81	7	2.0	2.0