浅谈生物探究实验设计的策略

• 作者: 韩淑仪
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计题 物探 实验教学过程 实验设计能力 生物实验教学 引导学生 自然科学 科学方法
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4100字
• 语种: 中文

摘要

生物学是以实验为基础的自然科学。实验是培养学生科学方法、科学态度和创新精神的重要手段。近几年高考生物试卷中,实验题所占的比例越来越大,其中又以实验设计题居多。因此,在实验教学过程中,正确引导学生勤于动脑和动手,搜集和处理相关的科学信息,分析和解决问题,培养实验设计能力,就显得尤为重要。实验设计是科学探究的关键步骤,是当前素质教育在生物实验教学中的具体表现。实验设计是指实验者根据一定的实验目的和要求,运用有关的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩淑仪		4	2	1.0	1.0