艺术化舞蹈教育的思考

• 作者: 朱培科
• 来源期刊: 舞蹈
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

静观中国舞蹈教育模式 舞蹈教育是以人才培育为目的,培养人的本性,人的天性,人的本质,挖掘人的本能和潜质的教育.从学术角度看,舞蹈是一门学科,具备完整的学术意义,是人类文明的特殊载体,它的运行处在特定的生态系统中,是一个多层次、多维度、多纵向、立体化的网络状态.然而,我国目前舞蹈教育的人才培养机制更多的侧重舞者外在的形态塑造,而相对忽略了舞蹈的艺术理念、美学,舞者的身心快乐,开发舞者肢体的未知和可能性,对大自然和生活属性的品味和感悟.长期以来过多强调科学的人体训练系统建设,过分强化“精英教育”,忽视教育的本性和本质,弱化了艺术观念的价值判断和舞人心灵的探究.这种教育思想理念直接决定着舞蹈教育的模式,就是按照一定的标准进行雕琢成“工艺品”.所以,这种教育思路和教学的方式方法培养出来的就是“复制品”而不是艺术品.