再谈“数学”与“生活”——《认识方向》同课续构教后感

• 作者: 仲海峰
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生活数学 生活经验 同课续构
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

“生活数学”长期、随意的使用已造成了语意的模糊、语境的泛化。生活数学到底姓什么？婆家是谁？这并不重要。让学生从生活中学习数学，在丰富的“生活体验”中学习数学，不失为学习的一种方式；同样变“陪”为“焐”，让学生直接获取间接经验，然后再运用理解，也是学习的一种方式。教学有法、教无定法、适机选法、重在得法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲海峰	海安县教育局教研室	5	2	1.0	1.0