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摘要:
大学新生适应性教育是大学生思想政治教育工作的重要环节,也是大学生成长与成才的关键教育步骤。高校要发挥不同主体的优势,构建"辅导员-专业教师-班主任-优秀学生"的立体化工作体系,有效加强大学新生的适应性教育,促进大学新生良好适应能力的发展,为大学新生在大学阶段的学习和生活打下良好的基础。
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先进性教育
基于认知发展理论的大学新生适应性教育探析
大学新生
适应性
认知发展理论
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 发挥不同主体优势 加强大学新生的适应性教育
来源期刊 教育理论与实践.学科版 学科 教育
关键词 大学新生 适应性教育 主体
年,卷(期) jyllysjxkb_2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 季岩砚 首都经济贸易大学文化与传播学院 7 6 2.0 2.0
2 李云驰 北方工业大学学生工作办公室 9 28 1.0 5.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学新生
适应性教育
主体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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