浅谈阅读策略在大学英语教学中的应用——以21世纪大学英语教材为例

• 作者: 董博
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 阅读 课堂 策略
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2915字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2012.13.043

摘要

大学英语四级考试中，阅读作为分值最高的题型已被广泛重视。但由于英语是第二语言，外语学习者在阅读过程中很容易产生理解不当或是错误，使得这一题型得分率普遍不高。因此，提高学生的阅读理解能力应是英语教学当中的当务之急。本文以21世纪大学英语教程为例，简要分析了英语精读课堂上的有效的阅读策略，借此抛砖引玉，引起更多英语教育者对英语阅读策略训练的不断探索与研究，提高学生的整体阅读水平，提高四级阅读题目的得分率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董博	黑龙江中医药大学英语教研室	6	2	1.0	1.0