建构主义数学教学时应注意的几点

• 作者: 程乐根
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学时 学生主动性 数学 教学模式 主动学习 模式化 施教者
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3431字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.12.016

摘要

教师在进行建构主义教学时．首先要在培养学生主动性上下大工夫，其次要把握好教师在建构中扮演的角色，同时不要把建构主义模式化，这样才回取得很好的效果． 建构主义作为一种倡导学生主动学习和发展的教学模式，本该受到人们的关注和应用．然而，曾经有不少文章对建构主义表示置疑，列出了许多建构主义课堂的乱象，在笔者看来，这主要是施教者对建构主义一知半解而造成的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程乐根		2	0	0.0	0.0