激发高职学生数学学习动机的教学策略

• 作者: 刘丽焰 杨维章
• 来源期刊: 理论导报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习动机 学生基础 教学策略 高职 激发 自我效能感 教学方式 专制主义
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3655.2012.06.048

摘要

目前高职学生对数学学习普遍缺少良好的动机，学生在数学学习中总是处于困难、被动、依赖和应付的状态。影响学生数学学习动机的因素有：传统专制主义的教学方式，教材难度较大，评价标准单一，大部分学生基础较差，学习态度不端正，缺少有效的学习方法，自我效能感低下，等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽焰		18	12	2.0	3.0
2	杨维章		3	0	0.0	0.0