引导式教育对脑性瘫痪患儿运动功能和智力发育的影响

• 作者: 孙艳
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 引导式教育 脑性瘫痪 粗大运动功能 发育商 康复
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 专科护理
• 页码范围: 527-528
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2012.06.021

摘要

目的 研究引导式教育疗法对脑性瘫痪(CP)患儿的临床治疗作用.方法 40例符合人选标准的脑性瘫痪患儿按就诊时间、性别,分为观察组(引导式教育加综合康复治疗)和对照组(综合康复治疗),连续治疗3个月.治疗前和治疗结束后分别进行粗大运动功能量表评估和Gesell智力测试.结果 引导式教育观察组粗大运动功能量表评分及Gesell智力测试之适应性项发育商(DQ)明显高于对照组,差异有显著意义(P＜0.01).结论 引导式教育能促进脑性瘫痪患儿功能恢复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙艳	南京医科大学附属南京儿童医院康复科	36	151	7.0	10.0