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摘要:
本文分析了高等学校产品是学生的几个错误原因,论证了高等学校产品是教育服务的正确性。并提出高等学校产品与一般产品的区别,指出学生具有产品属性,对学校产品的正确认识,有利于发挥学生的主体作用,提高办学思想,明晰办学思路,提高学校的办学质量。
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文献信息
篇名 对高等学校产品的研究
来源期刊 湖北农机化 学科 农学
关键词 学校 产品 教育
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 教育培训
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 S165
字数 3820字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-1440.2012.03.029
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研究主题发展历程
节点文献
学校
产品
教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北农机化
半月刊
1009-1440
42-1305/S
大16开
湖北省武汉市武昌南湖
1979
chi
出版文献量(篇)
10171
总下载数(次)
33
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4358
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