创设教学情境促进数学教学的有效性

• 作者: 王洪凤
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 创设教学情境 有效性 自主学习能力 自主学习活动 数学知识 教育价值观 教学方式
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题的提出的背景 1．教育价值观和教师教学方式的背景分析 我们的数学教学始终摆脱不了“片面应试”的功利性价值观．学生没有动手实践的机会，泯灭了学习的主动性和自主学习能力，缺乏科研意识．教学过程以教师“教”和数学知识为中心，忽视了学生的自主学习活动和学生对知识的自我建构；教学中只重视知识传授和习题“训练”；

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1	王洪凤		1	0	0.0	0.0