构建网状式的知识体系——“三角形的特性”教学片断及思考

• 作者: 李林云 陈选峰
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识体系 教学片断 三角形 特性 建网 数学知识点 数学课堂 自主构建
• 年，卷（期）: xxsxjs_2012,（12）
• 页码范围: 72-77
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

数学知识体系就像是一个大网络，每一个数学知识点相当于其中的一个结点。理解数学结点的方法或许很多，但让学生在数学课堂中感受到数学的“链状”结构。促进学生自主构建起网状式的知识体系是一种很好的方法。下面，我们以人教版《数学》四年级下册“三角形的特性”中“三角形的高”这一知识的教学为例，谈一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林云		6	0	0.0	0.0
2	陈选峰		10	0	0.0	0.0